Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak Sebagai Upaya Pencegahan Perundungan Antar Siswa di SD Negeri 1 Kelayu Selatan

Muhammad Sururuddin; Dini Islami; Arif Rahman Hakim; Muhammad Husni

doi:10.33394/jtni.v12i1.18167

Authors

Muhammad Sururuddin Universitas Hamzanwadi, Indonesia
Dini Islami Universitas Hamzanwadi, Indonesia
Arif Rahman Hakim Universitas Hamzanwadi, Indonesia
Muhammad Husni Universitas Hamzanwadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33394/jtni.v12i1.18167

Keywords:

Child-Friendly School Program, Bullying Prevention, Program Sekolah Ramah Anak, Pencegahan Perundungan

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to describe the implementation of the Child-Friendly School Movement program, analyze its effectiveness in preventing bullying between students, and identify obstacles encountered in its implementation. This study used a qualitative approach with descriptive methods. The research subjects consisted of the principal, homeroom teachers, and students in grades IV, V, and VI at SDN 1 Kelayu Selatan. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, questionnaires, and documentation. Data analysis used the Miles and Huberman interactive model, which includes data collection, data reduction, and conclusion drawing. The results indicate that the child-friendly school program at SDN 1 Kelayu Selatan was implemented well and had a positive impact on changing student behavior. Students became more caring, appreciated differences, and were able to control their emotions when interacting with peers. The school environment also becomes safer, more inclusive, and more comfortable for all students.

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan program gerakan sekolah ramaha anak (SRA), menganalisis efektivitasnya dalam mencegah perundungan antar siswa, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dengan subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru wali kelas serta siswa-siswi kelas IV, V dan VI di SD Negeri 1 Kelayu Selatan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program sekolah ramah anak di SD Negeri 1 Kelayu Selatan terlaksana dengan baik dan memberikan dampak positif terhadap perubahan perilaku peserta didik. Peserta didik menjadi lebih peduli, menghargai perbedaan, serta mampu mengendalikan emosi dalam berinteraksi dengan teman sebaya. Lingkungan sekolah juga menjadi lebih aman, inklusif, dan nyaman bagi seluruh peserta didik.

References

Annisa, A., & Habiby, W. N. (2024). Implementasi Nilai Nilai Dasar Perdamaian Dalam Upaya Pencegahan Bullying Di Sekolah Ramah Anak. Anterior Jurnal, 23(2), 123–133. https://doi.org/10.33084/anterior.v23i2.6799

Arikunto,Suharsimi. (2018). Evaluasi program Pendidikan: pedoman teoritis praktis bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Hakimia, A. ekamulya. (2025). Efektifitas Program Sekolah Ramah Anak (SRA) Sebagai Upaya Pencegahan Kekerasan terhadap Anak. Journal of Reserarch and Innovation in Education, 2(1), 15–21.

https://www.scribd.com/document/702864383/DAFTAR-PUSTAKA-ANNISA

Kasim, A., Satria, S., Pendit, D., & Tangge, L. N. (2018). Pengaruh Kompetensi dan Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerja Guru Biologi di SMA Negeri Se Kota Palu The Effect of Teacher Competence and Motivation Towardsperformance of Biological Teacher in SMA Se-Kota Palu. Proceeding Biology Education Conference, 15(1), 547–553.

Lestari, P. A. S., & Gunawan. (2020). The Impact of Covid-19 Pandemic on Learning Implementation of Primary and Secondary School Levels. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 1 (2), 58–63

Lukito, D. L, “The Undending Dialogue of Gospel and Culture” dalam Struging in Hope: A Tribute the Rev. Dr. Eka Darmaputra, editor Ferdinand Suleeman,

Ningrum, A. R., Hidayah, N., Hidayah, N., Suryani, Y., & Hasanah, U. (2024). Peran Sekolah Ramah Anak dalam Mencegah dan Menangani Perundungan Peserta Didik. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 63. https://doi.org/10.29240/jpd.v8i1.9772

Pardede dl, pardede l, siahaan m, marpaung r, pangaribuan lr. (2024). Kehidupan sehat dan sejahtera : analisisperan kesehatan mentaldalam peningkatan produktivitas generasi z. 2024;5(3):9-16.

Purbonuswanto, W., Hadi, S., & Hartanti, C. D. (2023). Implementasi Sekolah Ramah Anak (SRA) dalam rangka pemenuhan hak-hak anak pada SMP N 3 Ungaran Kabupaten Semarang Jawa Tengah. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2). https://doi.org/10.20961/jpiuns.v9i2.74599

Setiadi, N., Purwanti, P., Widiatmoko, A., & Agung Yuwono Putro, A. (2023). Peran Guru Kelas dan Orangtua pada Sekolah Ramah Anak untuk Mencegah dan Mengatasi Perundungan. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 7(01), 16–26. https://doi.org/10.30738/tc.v7i01.13971

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Studi Kasus (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, & Kombinasi (M. P. Dr. Rina Fadilah, Ed.; CV ALFABETA, Vol. 1). CV ALFABETA.

Suharni. (2017). Uji Konsentrasi Ekstrak Daun Sukun (Artocarpus Altilis (Parkinson) Fosberg) Terhadap Pertumbuhan Jamur Candida Albicans. Skripsi. Mataram: Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Mataram.