Pengaruh Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Sekolah Dasar

Baiq Lu'luil Maknun; Andi Sulastri; Rohini

doi:10.33394/jtni.v12i1.17803

Authors

Baiq Lu'luil Maknun Universitas Hamzanwadi, Indonesia
Andi Sulastri Universitas Hamzanwadi, Indonesia
Rohini Universitas Hamzanwadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33394/jtni.v12i1.17803

Keywords:

Interactive Media, Learning Videos, Learning Outcomes, Civic Education, Media Interaktif, Video Pembelajaran, Hasil Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of using interactive video-based learning media on the learning outcomes of fifth-grade students in Civics Education at SDN 1 Montong Tangi. This study used a quantitative pre-experimental design, employing a one-group pretest-posttest design. The subjects of this study were 20 fifth-grade students selected using saturated sampling. The data collection instrument was a multiple-choice test consisting of 20 questions. Data analysis was conducted through normality tests, homogeneity tests, and paired t-tests. The results showed a significant increase in student learning outcomes after being given treatment in the form of interactive video-based learning media. This proves that interactive video media can increase student motivation, understanding of the material, and involvement in learning. Thus, the use of interactive video-based media can be an innovative alternative for teachers in improving the quality of Civic Education learning in elementary schools.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif berbasis video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SDN 1 Montong Tangi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental, menggunakan model one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas V yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar pilihan ganda sebanyak 20 soal. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan hasil belajar siswa setelah diberi perlakuan berupa penggunaan media interaktif berbasis video pembelajaran. Hal ini membuktikan bahwa media video interaktif mampu meningkatkan motivasi, pemahaman materi, serta keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan media interaktif berbasis video dapat menjadi alternatif inovatif bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PKn di sekolah dasar.

References

Darma, B. (2021). Statistika penelitian menggunakan SPSS (Uji validitas, uji reliabilitas, regresi linier sederhana, regresi linier berganda, uji t, uji F, R2). Bogor: Guepedia

Dianah,J. H., Witono, A. H., &Nisa, K. (2023). Pengaruh Media Interaktif Animasi terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas IV SDN 1 Aikmel Timur Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal ilmiah profesi pendidikan, 8(1), 288-293

Harsono, I,. Wonar, K,. & Desviona, N. (2024). Buku Ajar Metode Statistik. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia

Jafnihirda, L,. Suparmi, S,. & Ambiyar, A. (2023). Efektivitas perancangan media pembelajaran interaktif e-modul. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(1), 227-239

Kurniawan, A, A., dkk. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif canva terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal inovasi, evaluasi dan pengembangan pembelajaran, 4 (2), 179-187

Lestari, A., dkk. (2023). Pembentukan Moralitas Siswa melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Alinea: Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 10(1), 33–42.

Magdalena, I. (2021). Tulisan bersama tentang media pembelajaran SD. Sukabumi: CV Jejak

Maulani, D., Fariyani, O., & Astuti, A, T. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik. Jurnal pendidikan dan konseling, 4 (6), 6586-6592

Permatasari, U., & Kusumah, R. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Kelas III SD Negeri Kaduagung. Jurnal ilmiah PGSD STKIP Subang, 10 (3), 267-280

Solehudin, H., Budiarti, E., & Umam, K. (2024). Penelitian Kuantitatif dan Statistik. Sumatera: CV Azka Pustaka

Suriadi, S., dkk. (2021). Hakikat Pendidikan dalam Perspektif Filosofis. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(3), 57–66.

Syahrul, M., Hasanah, N., & Syam, H. (2024). Pemanfaatan media video pembelajaran dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran pendidikan pancasila. Jurnal ilmiah PGSD STKIP, 10 (4), 234-242

Widyawati., Syafrinadina., & Waileruny, H. T. (2025). Metode Penelitian Manajemen. Sumedang: Mega Press Nusantara

Yusrizal,. Rahmati. (2020). Tes Hasil Belajar. Aceh: Bandar Publishing