Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Karakter Disiplin dan Toleransi Peserta Didik SD Negeri 1 Rumbuk

Novita Julianti; Lalu Parhanuddin; Ahmad Yasar Ramdan

doi:10.33394/jtni.v12i1.17610

Authors

Novita Julianti Universitas Hamzanwadi, Indonesia
Lalu Parhanuddin Universitas Hamzanwadi, Indonesia
Ahmad Yasar Ramdan Universitas Hamzanwadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33394/jtni.v12i1.17610

Keywords:

Ekstrakurikuler Pramuka, Disiplin, Toleransi, Scouting Extracurricular Activities, Discipline, Tolerance

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to determine the influence of Scouting extracurricular activities on the discipline (Y1) and tolerance (Y2) of students at SD Negeri 1 Rumbuk. This research was a quantitative study with a pre-experimental experimental approach. The design used was a One-Group Pretest-Posttest Design. The research took place at SD Negeri 1 Rumbuk, Rumbuk Village, Sakra District. The population consisted of all students participating in Scouting extracurricular activities at SD Negeri 1 Rumbuk. The sampling technique used was purposive sampling, with 36 students participating in Scouting. Data collection techniques used were questionnaires and observation. The prerequisite test used was the Liliefors test to test data normality. Based on the normality test, the population was found to be normally distributed. The hypothesis calculation used a paired t-test. The results of the discipline character questionnaire (Y1) using the t-test showed that t_(count = 6.534319) > t_(table = 1.688298). The results of the tolerance character questionnaire (Y2) using the t-test showed that t_(count = 5.833983) > t_(table = 1.688298). Consulting the table, db = N-1 (36-1) = 35, with a significance level of 0.05. Thus, H2 is rejected and Ha is accepted. This indicates that extracurricular scouting activities have a positive influence on students' discipline and tolerance. To maximize the development of students' character, discipline and tolerance, principals are expected to maximize extracurricular scouting activities, scout leaders to develop harmonious scouting activities, and students to excel in positive activities as role models for others.

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengeruh ekstrakurikuler pramuka terhadap karakter disiplin (Y1) dan toleransi (Y2) peserta didik SD Negeri 1 Rumbuk. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen berbentuk pre-eksperimental. Desain dalam penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Tempat penelitian ini di SD Negeri 1 Rumbuk, Desa Rumbuk Kecamatan Sakra. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa yang mengikuti ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri 1 Rumbuk. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purvosive sampling dengan jumlah sebanyak 36 peserta didik anggota penggalang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan observasi. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji liliefors untuk menguji normalitas data, berdasarkan uji normalitas diperoleh bahwa populasi terdistribusi normal. Perhitungan hipotesis menggunakan uji statistik pairred t-test. Diperoleh hasil angket karakter disiplin (Y1) yang menggunakan uji-t didapatkan hasil yaitu > . Dari hasil uji perhitungan hipotesis angket karakter toleransi (Y2) yang menggunakan uji-t didapatkan hasil yaitu > . Dikonsultasikan pada tabel db = N-1 (36-1) = 35, dengan taraf signifikan 0,05. Dengan demikian H₀ ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler pramuka menunjukkan pengaruh yang positif terhadap karakter disiplin dan toleransi peserta didik. Untuk memaksimalkan pembentukan karakter disiplin dan toleransi siswa, kepala sekolah diharapkan memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler pramuka, pembina pramuka mengembangkan kegiatan keperamukaan yang selaras dan siswa lebih menonjol dalam kegiatan positif sebagai contoh bagi siswa lain.

References

Ariatama, S., Prayoga, A., Sopha, F. Z. A., Anggraini, M. S., & Handayani, W. (2022). Penanaman Pendidikan Karakter Dalam Mengembangkan Warga Negara Pada Era Generasi Milenial. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2 (2), 52–60. https://doi.org/10.56393/decive.v2i2.513

Faiz, A., Soleh, B., Kurniawaty, I., & Purwati, P. (2021). Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(4), 1766–1777. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1014

Gazali, N., Cendra, R., Candra, O., Apriani, L., & Idawati, I. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler Pramuka. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 201. https://doi.org/10.30651/aks.v3i2.1898

Kurniawan, Y., A. S. Lee, R. K. Khayru, & M. Hariani. (2022). Social Media, Impact on Student Learning Behavior. Bulletin of Science, Technology and Society, 1(1), 15-21.

Maharani, N. A., Ahadin, A., & Vitoria, L. (2024). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Pembinaan Profil Pelajar Pancasila Siswa SD Negeri 1 Mata IE. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(9).

Masril, M., Dakhi, O., Nasution, T., Ambiyar. (2020). Analisis Gender Dan Intellectual Intelligence Terhadap Kreativitas. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18 (2), 182-191. https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i2.1847

Neda Yani, C., Prila Wardani, F., & Riri Yuliani, D. (2020). Dampak Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Pengembangan Karakter Disiplin Peserta Didik Kelas V SD Negeri Bener 03 Majenang. 2(1), 1-10.

Ningrum, R. W., Ismaya, E. A., Fajrie, N., & Artikel, S. (2020). Faktor – Faktor Pembentuk Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Dalam Ekstrakurikuler Pramuka. 2020, 3(1), 105–1117

Nisa, C., Yasar, E., Rahmawati, H., & Febrianti, N. (2022). Analisis Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Seminar NasioanlIlmu Pendidikan Dan Multidisiplin, 5, 22-25.

Ramdan, A. Y., Sururuddin, M., Syamsiar, H., Astuti, A. P., & Agustina, A. (2023). Peningkatan Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di Sekolah Dasar Sebagai Penguatan Karakter Peserta Didik. Al-Tafani: Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 17-27.

Ratnadi, N. M. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Pembangunan Keberadaban Bangsa. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 4(1), 56–64.

Rohanah, R., I. Rahmawati, & F. Agustini. (2020). Development of Student Character Through the Implementation of Extracurricular Activities. International Journal of Elementary Education, 4(3), 400-405.

Sukatin, S., Munawwaroh, S., Emilia, E., & Sulistyowati, S. (2023). Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Anwarul, 3(5), 1044–1054. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i5.1457

Syafiudin, M., & Purwono, A. (2022). Peran Ekstra Kurikuler Pramuka Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(1), 28-39. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v2i1.409

Yenti, Y., & Maswal, A. (2021). Pentingnya peran pendidik dalam menstimulasi perkembangan karakter anak di PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 2045–2051.