Analisis Hambatan Guru dan Dampaknya Terhadap Pemahaman Konsep Biologi Siswa SMA Negeri 1 Panai Hulu (Studi Kasus: Optimalisasi Penggunaan Alat Peraga)
DOI:
https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i4.18724Keywords:
Hambatan guru, alat peraga, pemahaman konsep, pembelajaran biologi, regresi linearAbstract
This study aims to analyze the influence of teacher barriers and the optimization of teaching aids on students’ conceptual understanding of biology at SMA Negeri 1 Panai Hulu. This quantitative research employed a survey method using questionnaires administered to 140 students. The research instruments were validated and found to be reliable, with Cronbach’s Alpha values ranging from 0.845 to 0.900. Data were analyzed using multiple linear regression after meeting all classical assumption tests. The results indicate that teacher barriers have a significant effect on conceptual understanding (p = 0.017), while the optimization of teaching aids shows a stronger and highly significant effect (p = 0.000) with the highest beta value (β = 0.499). Simultaneously, both variables significantly influence students’ conceptual understanding, as reflected by an F-value of 14.866 and an R² value of 0.178, indicating that teacher barriers and teaching aids optimization explain 17.8% of the variance in students’ conceptual understanding. These findings emphasize the importance of improving teacher competence and optimizing the use of teaching aids as key strategies to enhance biology conceptual understanding in secondary education.
References
Anugrah, N., Wahyuni, S., & Asmah, S. (2022). Perbandingan Implementasi Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Se Kota Watampone. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1), 1–7.
Atikah, C. (2023). Penggunaan Alat Peraga Model untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Konsep Reproduksi Sel Siswa Kelas XII. IPA-2 SMA Negeri 1 Seputih Banyak. Attractive : Innovative Education Journal, 5(1), 1–12.
Auliah, F. N., Febriyanti, N., & Rustini, T. (2023). Analisis Hambatan Guru dalam Penerapan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran IPS Kelas IV di SDN 090 Cibiru Bandung. Journal on Education, 5(2), 2025–2033. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.846
Billa, E. S. B., Vibriana, N. E. V., Legita, A. A. L., Rahma, V. N. R., Hermawan, C. H., & Astuti, K. I. A. (2025). Perspektif Guru Tentang Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran. Biologiei Educația, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.62734/be.v5i1.400
Dewi, S. E., Widodo, S. A., & Rahayu, S. (2024). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Efikasi Diri dan Kemandirian Pembelajaran IPA. 3(1).
Harefa, Y. F. (2025). Analisis Kesulitan Guru Dan Peserta Didik Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Biologi Di Sma Negeri 1 Lahewa. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(1), 29–36. https://doi.org/10.51878/educational.v5i1.4441
Hastiana, Y., Sumah, A. S. W., & Pramono, R. O. (2023). Analisis Persepsi dan Pemahaman Siswa terhadap Pembelajaran Daring dan Tatap Muka. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 7(1), 30–37. https://doi.org/10.33369/diklabio.7.1.30-37
Husamah. (2024). GO DIGITAL Variasi Penggunaan Media pada Pembelajaran Sains. 108.
Jumrodah, Awaluddin, A. M., Najwa, F., Anwar, M. S., Meiana, N. A., Ajiza, P. D., Alia, R., Ashar, R., Maharani, S. P., & Karlina, S. (2023). Analisis Hambatan Guru Dalam Pembelajaran Biologi Berbasis Praktikum Di SMAN 2 Buntok. 3, 92–104.
Kesumawati, D. (2024). Pelatihan Penggunaan Alat Peraga Dan Media Interaktif Dalam Pembelajaran Biologi Untuk Meningkatkan Kualitas Pengajaran Pada Guru. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Jpkm), 5(1), 52–58. https://www.ojs.yayasanalmaksum.ac.id/index.php/jpkm/article/view/546
Kisminanti, D., Auliandari, L., Dewiyeti, S., Fadillah, E. N., & Wijayanti, T. F. (2022). Hambatan Guru Biologi: Analisis Pemanfaatan Media Informasi Dan Teknologi Pada Implementasi Standar Proses. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 6(1), 53. https://doi.org/10.32502/dikbio.v6i1.4780
Nastiti, A. A. T., Hidayah, N., & Iberahim, Y. (2024). Kajian Literatur : Pembelajaran IPA Terpadu di Sekolah Menengah Pertama. 1(1), 1–9.
Ningrum, A. P. S., & Wahyuni, S. (2025). Studi Literature: Pemanfaatan Virtual Reality Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA. 13.
Nurwendah, A. S., Harahap, S., Jayanto, P., & Putri, M. D. (2025). Eksplorasi Perspektif Guru Biologi: Pemanfaatan Augmented Reality Dalam Pendidikan. 10(2), 796–802.
Ochtora, D., & Supardi. (2025). Optimalisasi Alat Peraga IPA Pada Praktikum Fotosintesis Tanaman Hidrilla SP. Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 6970–6981.
Pratama, R. Y., Aulia, E. V., & Mahdiannur, M. A. (2025). Inovasi Dan Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis AR Untuk Meningkatkan Pemahaman Murid Pada Sistem Pencernaan Manusia. 17(12), 1–10. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.267
Puspasari, H., & Puspita, W. (2022). Validity Test and Reliability Instrument Research Level Knowledge and Attitude of Students Towards Elections Health Supplements in Facing Covid-19. Jurnal Kesehatan, 13(1), 65–71. http://ejurnal.poltekkes-tjk.ac.id/index.php/JK
Putri, N. N. Y., & Wiarta, I. W. W. (2024). E-Book Interaktif Berbasis Problem Based Learning untuk Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar : Kelayakan dan Efektivitas. 4(3), 402–409.
Rozikin, A., & Sanjaya, E. (2025). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMA 8 Surabaya. Journal of Science and Mathematics Education, 1(2), 55–62. https://doi.org/10.70716/josme.v1i2.177
Siregar, D. A., & Siregar, A. (2025). Dinamika Peran Guru Dalam Menopang Proses Pembelajaran Siswa di Tengah Keterbatasan Sarana Prasarana di SDN 054935 Paluh Mardan, Desa Pematang Cengal, Kecamatan Tanjung Pura. Jurnal Dan Cendikiawan Nusantara, 2(1), 675–683.
Suryani, A., Kusumastuti, M., & Nurullah, M. (2025). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Alat Peraga Visual Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. 02(01), 238–244.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ari Ardana, Rosmidah Hasibuan, Risma Delima Harahap
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
