Efektivitas Pemanfaatan Laboratorium Biologi Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Tikke Raya
DOI:
https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i3.18059Keywords:
Laboratorium biologi, pembelajaran, hasil belajarAbstract
This study aims to describe the effectiveness of the use of biology laboratories on student learning outcomes at SMA Negeri 1 Tikke Raya. This type of research uses a quantitative quasi-experimental design using a pretest and posttest control group design. Quantitative data are in the form of measurement results of student learning outcomes. The population in this study were all 145 students of class X of SMA Negeri 1 Tikke Raya. Sampling used a purposive sampling technique, and the sample in this study was 2 classes consisting of class X1 as the Experimental Class and X2 as the control class. Data collection techniques used observation and tests. The results showed that the use of biology laboratories proved to be more effective in improving the learning outcomes of class X students of SMA Negeri 1 Tikke Raya compared to conventional methods. The results of the analysis showed an increase in both groups, but the experimental group obtained significantly higher post-test scores, indicating that the use of laboratories had a positive effect on biology learning outcomes.
References
Abidoye, F. O. (2019). Pengaruh Praktikum terhadap Prestasi Belajar Biologi Siswa Sekolah Menengah Atas di Daerah Administratif Khusus Ilorin Selatan, Negara Bagian Kwara. Jurnal Sains dan Pendidikan Eropa, 3(2), 45–53.
Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan: Teori dan Praktik dalam Pendidikan. Medan: LPPPI.
Anggraeni, A., Retnoningsih, A., Herlina, L., & Biologi, J. (2013). Unnes Journal of Biology Education, Pengelolaan Laboratorium Biologi Untuk Menunjang Kinerja Pengguna dan Pengelola Laboratorium Biologi SMA Negeri 2 Wonogiri. J.Biol.Educ, 2(3), 50229.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitriani, R., & Yuliani, D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Praktikum terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA. Jurnal Bioedukasi, 8(2), 134–142.
Gibbons, J. D., & Chakraborti, S. (2011). Inferensi statistik nonparametrik. Boca Raton: Chapman & Hall/CRC.
Hidayat, M., & Ramadhani, T. (2023). Efektivitas Penggunaan Laboratorium Biologi dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Sikap Ilmiah Siswa. Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 11(2), 98–106.
Hofstein, A., & Lunetta, V. N. (2004). The laboratory in science education: Foundations for the twenty-first century. Science Education, 88(1), 28–54.
Lestari, D., & Wahyuni, R. (2021). Keterbatasan Pemanfaatan Laboratorium Biologi dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 5(2), 101–108.
Litasari, K. N., Setiati, N., & Herlina, L. (2015). Profil Pembelajaran Biologi Berbasis Laboratorium dan Implikasinya terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri se-Kabupaten Semarang. Unnes Journal of Biology Education, 4(1), 1–6.
Nuraini, S., & Setiawan, A. (2022). Analisis Pemanfaatan Laboratorium dalam Pembelajaran Biologi di SMA dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains, 6(1), 45–52.
Pratama, R., & Nurhayati, D. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Laboratorium terhadap Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA. Jurnal EduBiologi, 10(1), 45–53.
Priyatno, D. (2016). Belajar analisis data dengan SPSS 23. Yogyakarta: Andi Offset.
Putri, A. N., & Handayani, S. (2022). Analisis Pemanfaatan Laboratorium Biologi terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 9(1), 55–63.
Rahmawati, D., & Suryaningsih, N. (2021). Efektivitas Pemanfaatan Laboratorium terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 7(3), 212–220.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Setyaningsih, S. (2015). Efektivitas praktikum laboratorium biologi terhadap hasil belajar siswa SMA ditinjau dari perbedaan nilai akhir. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 55–63
Siegel, S., & Castellan, N. J. (1988). Statistik nonparametrik untuk ilmu perilaku (Edisi ke-2). New York: McGraw-Hill.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wilcoxon, F. (1945). Individual comparisons by ranking methods. Biometrics Bulletin, 1(6), 80–83.
Wulandari, N., & Siregar, P. (2021). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Laboratorium terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Siswa pada Mata Pelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(3), 177–185.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahmadani, Mursito Bialangi, Amalia Buntu, Abd Hakim Laenggeng, Abd Rauf, Astija
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
