PENGARUH KONSELING KOGNITIF PERILAKU TERHADAP KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI BAGI PENGGUNA SMARTPHONE PADA SISWA SMKN 3 MATARAM
DOI:
https://doi.org/10.33394/realita.v10i2.20253Keywords:
Konseling Kognitif Perilaku, Kemampuan BerkomunikasiAbstract
Kemampuan berkomunikasi adalah kemampuan yang digunakan untuk menyampaikan dan menerima segala jenis informasi dari lawan bicara. Dalam perkembangan kemampuan berkomunikasi kerap terjadi adanya permasalahan dalam kemampuan berkomunikasi salah satunya kesalahan dalam menafsirkan pesan yang diterima sehingga dapat disebabkan oleh kurangnya penggunaan kata yang sering membingungkan. Kemampuan berkomunikasi juga terjadi melalui intraksi secara tatap muka, percakapan telepon, atau aplikasi pesan termasuk email dan media social tujuan dari penelitian ini adalah dapat mengetahui pengaruh konseling kognitif perilaku terhadap kemampuan berkomunikasi bagi pengguna smartphone. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket sebagai metode pokok dan metode observasi, wawancara serta dokumentasi sebagai metode perlengkap. Teknik analisis data adalah metode cara mengolah data menjadi informasi, untuk menganalisis data menggunakan rumus t-test. Berdasarkan analisis hasil data t diproleh= 7,013 selanjutnya dikonsultasikan dengan nilai t dalam table dengan db (N-1)=10-1=9 pada signifikansi 5% data nyata 2,262 sehingga t hitung >t tabel (7,013>2,262), dengan demikian hipotesis nihil (Ho) ditolak sedangkan hipotesis alternative (Ha) diterima sehingga penelitian ini dinyatakan “Signifikan”.
References
Alhady, N. C., Salsabila, A. F., & Azizah, N. N. (2018). Penggunaan smartphone pada konstruksi belajar siswa Mts Negeri 7 Model Jakarta. Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 13(2), 240-254.
Amilin, F., & Lukitaningsih, R. (2014). Penerapan Konseling Kelompok Kognitif Perilaku Untuk Menurunkan Kecenderungan Menarik Diri (Withdrawl) pada Siswa Kelas X MIA 4 SMA NEGERI 1 Mantup Lamongan. Jurnal BK Unesa, 4(3).
Arkademi. 2023. Kenapa Komunikasi Itu Efektif. Retrieved from arkademi.com: https://arkademi.com/blog/komunikasi-yang-efektif/
Bradley T. Erford 2017. 40 Teknik Yang Harus Diketahui Setiap Konselor. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Damayanti, R., & Nurjannah, P. A. (2017). Pengaruh Konseling Kognitif Perilaku dengan Teknik Restrukturisasi Kognitif Terhadap Harga Diri Peserta Didik Kelas VIII Di MTs N 2 Bandar Lampung. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 3(2), 219-232.
Firdaus, W., & Marsudi, M. S. (2021). Konseling remaja yang kecanduan gadget melalui terapi kognitif behavior. Studia: Jurnal Hasil Penelitian Mahasiswa, 6(1), 15-24.
Gavril, R. (2021, April 7). 40 Kata-kata Mutiara Bijak, Komunikasi Penentu Suatu Hubungan. Bola.com. Retrieved July 26, 2024, from https://www.bola.com/ragam/read/4515469/40-kata-kata-mutiara-bijak-komunikasi-penentu-suatu-hubungan?page=2
Hidayah, N., Nashoih, A. K., Asyari, T. R., & Chumaidi, A. (2021). Sosialisai Edukasi Smartphone terhadap Anak “Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Smartphone pada Anak”. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 23-26.
Husain, C. (2014). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 2(2).
IKIP Mataram. (2011). Pedoman Penulisan Skripsi. IKIP Mataram.
Karneli, Y., Ardimen, A., & Netrawati, N. (2019). Keefektifan konseling modifikasi kognitif perilaku untuk menurunkan stres akademik siswa. JKI (Jurnal Konseling Indonesia), 4(2), 42-47.
Lestari, N. G. (2019). EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF PERILAKU DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENGURANGI KECEMASAN PESERTA DIDIK SAAT PRESENTASI DI MTS ISMARIA ALQUR’ANIYYAH BANDAR LAMPUNG TAHUN 2018/2019 (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Margasari. (2023, desember 23). Pengaruh Smartphone terhadap Bahasa & Komunikasi Anak. p. 2.
Marpaung, J. (2018). Pengaruh penggunaan gadget dalam kehidupan. KOPASTA: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 5(2).
Nugraha, A. I. (2018). Faktor–Faktor Yang Mempengaruhi Penggunaan
Smartphone Dalam Aktivitas Belajar Mahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, 7(3), 267-282.
Nurhadi, Z. F., & Kurniawan, A. W. (2018). Kajian tentang efektivitas pesan dalam komunikasi. Jurnal Komunikasi Universitas Garut: Hasil Pemikiran dan Penelitian, 3(1), 90-95.
Padmi, N. M. D. (2017). Pengaruh konseling kognitif behavioral model aaron beck dengan strategi manajemen diri terhadap self autonomy ditinjau dari urutan kelahiran siswa melalui lesson study. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2).
Sudaryono 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana
Sugiono 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Cv. Alfabeta
Suharsimi, Arikunto 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Timbowo, D. (2016). Manfaat Penggunaan Smartphone Sebagai Media Komunikasi (Studi pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sam Ratulangi). Acta Diurna Komunikasi, 5(2).
Wati, S. (2017). Efektivitas pendekatan konseling kognitif perilaku dalam mengatasi dampak negatif alat komunikasi (smartphone) pada peserta didik kelas XI SMK PGRI 4 Bandar Lampung tahun 2015-2016 (Doctoral dissertation, IAIN Raden Intan Lampung).
