PERAN KONSELING REALITY TERHADAP PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA BKI SEMESTER 5 UIN CIREBON
DOI:
https://doi.org/10.33394/realita.v11i1.18382Keywords:
Konseling Realita, Prokrastinasi Akademik, MahasiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahi bagaimana Peran konseling reality terhadap perilaku prokrastinasi akademik pada mahasiswa Bimbingan Konseling Islam semester 5 di UIN Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara terhadap tiga mahasiswa yang memiliki kecenderungan menunda tugas kuliah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prokrastinasi akademik disebabkan oleh kelelahan fisik, godaan aktivitas lain yang lebih menyenangkan, serta persepsi bahwa tenggat waktu masih lama. Konseling reality membantu mahasiswa dalam menyadari pilihan perilaku yang mereka ambil dan meningkatkan tanggung jawab atas tugas akademik. Selain itu, motivasi dan dukungan lingkungan juga menjadi faktor penting dalam mengurangi kecenderungan prokrastinasi. Pendekatan konseling realita dinilai dapat memberikan perubahan perilaku secara bertahap melalui peningkatan kesadaran diri dan pengambilan keputusan yang lebih adaptif terhadap prioritas akademik.
References
Bariyyah, K., & Sari, E. K. W. (2014). Efektivitas konseling realita untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik mahasiswa bimbingan dan konseling.
Berlianda, A., Fitriana, S., & Ajie, G. R. (2024). Layanan Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Realita Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Jurnal Psikoedukasia, 1(3), 526-544.
Putri, N. S. (2019). Konseling Kelompok dengan Terapi Realita dalam Menurunkan Prokrastinasi Akademik. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 6(1), 49-56.
Ridha, A. A. (2022). Peran Konseling Realitas dalam Menurunkan Tingkat Prokrastinasi Akademik Penyusunan Skripsi Pada Mahasiswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Borneo, 4(1).
Solichah, N. (2020). Konseling pendekatan terapi realitas untuk mengatasi prokrastinasi akademik. Jurnal Penelitian Psikologi, 11(1), 8-15.
Wahyuni, W. D. (2014). Penerapan Konseling Kelompok Realita untuk Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 20 Surabaya. Jurnal BK Unesa, 4(3).
Wicaksono, L. (2017). Prokrastinasi akademik mahasiswa. Jurnal pembelajaran prospektif, 2(2).
Ghufron, M. N. & Risnawita, R. (2010). Teori-teori Psikologi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Group.
Batubara, J. (n.d.). Efektivitas Konseling Realita untuk Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. [Tidak tersedia informasi publikasi] (Diambil dari dokumen 443571-none-6114d55a.pdf).
Burka, J. B. & Yuen, L. M. (2008). Procrastination: Why You Do it, What to do about it now. USA: Perseus Book Group.
Nikbakht, E., Abdekhodae, M. S., & Hasanabadi, H. (2014). Effectiveness of Reality Therapy Group Counseling Program on Academic Motivation and Procrastination. Research in Clinical Psychology and Counseling, 3(2), 81-94.
