The Effect of Kahoot Media Use and Learning Motivation on Student Learning Outcomes in Mathematics Subjects

Authors

  • Nur Shopia PGRI Adi Buana Surabaya University
  • Achmad Noor Fatirul PGRI Adi Buana Surabaya University
  • Sunyoto Hadi Prayitno PGRI Adi Buana Surabaya University

DOI:

https://doi.org/10.33394/jtp.v10i4.18257

Keywords:

Kahoot, Learning Motivation, Student, learning outcomes

Abstract

This study aims to determine the interaction between the use of kahoot media and learning motivation on student learning outcomes in mathematics subjects at SMA Al Islam Krian. With the implementation of this research, it is hoped that it can have several benefits, such as the potential to produce valuable insights and expand insights in academic courses. Especially related to the use of information technology is the understanding of how learning motivation and the application of Kahoot affect student learning outcomes in mathematics subjects. The research paradigm used in this study is a quantitative approach. The experimental research design used was Quasi Experimental Design - Nonequivalent Control Group Design. The control class was only given treatment using power point, while the experimental class received treatment in the form of free variables, namely Kahoot application media (X) and learning outcomes (Y) were bound variables or variables that were changed in this study. The value of mathematics learning outcomes is considered to be influenced by the element of student learning motivation. Therefore, the researcher included a moderate variable (M), namely the student's motivation to learn. In this study, the research population is 431 students in class XI Special Class and Class XI Regular, then the research sample is students in class XI-4 (Special Class) as an experimental class totaling 36 students and class XI-10 (Regular Class) which is a control class of 36 students. The research instruments used were questionnaires and tests. Meanwhile, to analyze the data, the researcher used a 2-path annova analysis. Based on the results of the 2-path anova test, the significance value of interaction between learning media and learning motivation was 0.016 < 0.05 so that it can be interpreted that there is an interaction between kahoot learning media and student learning motivation on student learning outcomes

References

Agraini, T., Ummah, A., Ambiyar, & Zaus, M. 2024. EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR INFORMATIKA SISWA AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SINGINGI HILIR. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 7(3).

A. Nurul Fitri, Nining Anggreini, Andi Quraissy, Ramliah Ramliah, & Nasir Nasir. 2024. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kahoot Berbasis Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika di SMK Negeri 2 Maros. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 2(1): p.315–326.

Alwy Yusuf, M. et al. 2024. Analisis Regresi Linier Sederhana dan Berganda Beserta Penerapannya. Journal on Education 06(02).

Amfotis, V. M. Y., Mbuik, H. B., & Nahak, K. E. N. (2025). Esensi Pendidikan Inspiratif. 7(1).

Amailia, R., Hendrowati, T., & Suminto. 2022. Implementasi Pembelajaran Saintifik Dengan Media Kahoot Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal E-DuMath 8(2).

Amin, N., Garancang, S., & Abunawas, K. 2023. KONSEP UMUM POPULASI DAN SAMPEL DALAM PENELITIAN. JURNAL PILAR: Jurnal Kajian Islam Kontemporer 14(1).

Andaresta, S. et al. 2024. Implementasi Media Kahoot Berbasis Games Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konfigurasi Elektron. Seminar Nasioanl FITK UIN Jakarta 1(1).

Anggraini, S., Akip, M., & Azman, Z. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP-IT Nur Riska Lubukinggau. ej, 6(2), 165–173. https://doi.org/10.37092/ej.v6i2.605

Anik Sugiani, K. 2023. PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KAHOOT BERBASIS GAME BASED LEARNING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK DI BULELENG. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi 10(2): p.457–474.

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, S. 2023. Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 1(2).

Budianti, Y., Rikmasari, R., & Oktaviani, D.A. 2023. Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JIPPSD) 7(1): p.127–136. Available at: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jippsd/indexDOI:https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1.

Damayanti, N.A., & Dewi, R.M. 2021. Pengembangan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Siswa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3(4): p.1647–1659.

Darmawan, A. 2020. PENGARUH PENGGUNAAN KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI RUANG LINGKUP BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 MUNCAR . EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran 1(2).

Eka Pralaswati, C., & PGRI Madiun Nurulita Imansari Prabakti Endramawan, U. 2024. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Menggunakan Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Otomasi Industri. Seminar Nasional Sosial Sains 3(2): p.265–269. Available at: http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA.

Harahap, N., Anjani, D., & Sabrina, N. 2021. ANALISIS ARTIKEL METODE MOTIVASI DAN FUNGSI MOTIVASI BELAJAR SISWA. IJI Publication 1(3).

Hidayatullah, A. 2021. Pengaruh Motivasi Belajar Dan Manajemen Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3(4): p.1451–1459.

Hilman, C., Rosadi, A., & Rohmah, S. 2022. Pelatihan Pemanfatan Powerpoint Sebagai Media Pembelajaran Peserta PPK. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) 3(1).

Humaira, M., & Meilana, S. F. (2024). Pengaruh Media Pembelajaraan KAHOOT Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. 13(4).

Ilmiyah, N. H., & Sumbawati, M. S. (2021). Pengaruh Media Kahoot dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Information Engineering and Educational Technology, 3(1), 46–50. https://doi.org/10.26740/jieet.v3n1.p46-50

Ilmiyah, N.H., & Sumbawati, M.S. 2019. Pengaruh Media Kahoot dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Available at: https://create.kahoot.it/.

Jannah, D.M., Hidayat, M.T., Ibrahim, M., & Kasiyun, S. 2021. Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu 5(5): p.3378–3384.

Kartika, M., & Perkasa, R. 2024. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAME KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS VIII MTS LABORATORIUM UINSU MEDAN. Jejak Pembelajaran: Jurnal Pengembangan Pendidikan 8(2).

Khotijah, S., Razaqi, R., Suparto, A., & Pgri, S. 2021. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS POWERPOINT PADAMATAPELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS SISWA KELAS X TKJ SMK NURUL HUDA KAPONGAN TAHUN AJARAN 2020-2021. Jurnal Nasional Holistic Science 1(2): p.46–51.

Kudri, A., & Maisharoh, M. 2021. Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot Berbasis Game Based Learning terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3(6): p.4628–4636.

Laumbo, N., Saiya, A., Kumajas, J., & Disetujui, D. 2024. Penggunaan Media Pembelajaran Kahoot Berbasis Game Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ikatan Kimia I N F O A R T I K E L.

Liani, A., & Tambunan, H.P. 2023. Pengaruh Media Game Edukasi Kahoot Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 3 Sub-Tema 1 Kelas IV SDN 0304 Siundol. Available at: https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety.

Mamonto, N., Umar, F.A.R., & Kadir, H. 2021. PENGGUNAAN MEDIA KAHOOT DALAM PENILAIAN PEMBELAJARAN MENGEVALUASI STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS ANEKDOT PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SUWAWA The Use of Kahoot Media in Assessment of Learning Evaluate the Structure and Language of Anecdotal Texts in Class X Students Of SMK Negeri 1 Suwawa. Available at: https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jjll.

Mangangantung, J.M., Wentian, S., & Rorimpandey, W.H.F. 2022. Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Wanea. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 9(1): p.15–24.

Marwah, S., & Mahmudah, N. 2023. STUDI LITERATUR KAHOOT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN YANG INTERAKTIF . Jurnal PGMI UNIGA (JPU) 2(2).

Masyrufin, A. 2022. PENGEMBANGAN GAME KAHOOT SEBAGAI MEDIA EVALUASI HASIL BELAJAR SISWA. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi 2(1).

Mattawang, Muh., & Syarif, E. 2023. DAMPAK PENGGUNAAN KAHOOT SEBAGAI PLATFORM GAMIFIKASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Journal of Learning and Technology 2(1).

Muhajir, Nurtinasari, Imran, Muh., & Ernawati. 2024. PENGARUH MEDIA BERBASIS APLIKASI KAHOOT DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK . ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar 4(3).

Murti Sari, T., & Noviani, L. 2023. Penggaruh Blended Learning Tipe Flipped Classroom Dengan Media Kahoot Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SAMA Negeri 1 Sukoharjo. Journal on Education 05(04): p.11361–11370.

Mutiah, A., & Desyandri. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai 6(2).

Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J.M. 2020. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Science, and Physics Education Journal (SPEJ) 3(2): p.57–75.

Nurrawi, A., Zahra, A., Aulia, D., Greis, G., & Mubarok, S. 2023. Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika 3(1).

Omar, N. 2017. THE EFFFECTIVENESS OF KAHOOT APPLICATION TOWARDS STUDENTS’ GOOD FEEDBACK PRACTICE. PEOPLE: International Journal of Social Sciences 3(2).

Parnabhakti, L., & Puspaningtyas, N.D. 2020. PENGARUH MEDIA POWER POINT DALAM GOOGLE CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR 1(2): p.8–12.

Purwanto, A., Cahyaningrum, W., & Fera. 2021. PENGARUH PENGGUNAAN GAME ONLINE KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN GEOGRAFI . Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS 1(1).

Puspaningrum, V., Zulvarina, P., & Herlambang, A. 2024. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Informatika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMKN 3 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer 1(1).

Puspita, A., Puspitaningsih, F., & Diana, K. 2020. Keefektifan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. TANGGAP: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar 1(1).

Puspitasari, D., Ulfah, M., Ramadhan, I., & Wijayati, Y.F.D.R. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Media Games Dadu dan Kahoot terhadap Hasil Belajar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas 4(1): p.135–148.

Puspitasari, R., Suparman, S., & Fahrunnisa, F. 2023. Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot Berbasis Game Based Learning terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 4(6): p.8211–8220.

Putra, A., & Afrilia, K. 2020. SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : PENGGUNAAN KAHOOT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika AL-QALASADI 4(2): p.110–122.

Putra, C., & Mursaidi. 2024. Implementasi Media Pembelajaran Quiz Menggunakan Media Kahoot untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. BITNET:JURNAL PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI 9(2).

Putri, H.P., & Nurafni, N. 2021. Pengaruh Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3(6): p.3538–3543.

Putri, K.A. 2023. EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN GAME KAHOOT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial 2(3): p.252–261.

Rahman, S. 2021. PENTINGNYA MOTIVASI BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR. PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR.

Rani Septianti Putri, Muhammad Zid, & Oot Hotimah. 2024. Perbedaan Hasil Belajar Kognitif Geografi Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Kahoot! dengan PowerPoint. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan 2(2): p.178–186.

Sari, M., Rachman, H., Juli Astuti, N., Win Afgani, M., & Abdullah Siroj, R. 2022. Explanatory Survey dalam Metode Penelitian Deskriptif Kuantitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer 3(01): p.10–16.

Simanjuntak, S., & Bistari, H. 2023. PENGARUH MEDIA BERBASIS APLIKASI KAHOOT DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS V DI SD SWASTA ADICITA MULIA PONTIANAK KOTA. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 6(4).

Smith, A., & Brauer, S. 2018. Use of Kahoot! game for increased student motivation and understanding in a Thermodynamics course . American Society for Engineering Education Southeastern Section Conference.

Suriani, N., Risnita, & Jailani, S. 2023. Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 1(2).

Syachtiyani, W.R., & Trisnawati, N. 2021. ANALISIS MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan 2(1): p.90–101.

Thomas, O., Yedithia, F., & Handoko, S. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR ANIMASI SISWA SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.37304/jtekpend.v5i1.19229

Wahyuni, S., Rahmadhani, E., & Mandasari, L. 2020. Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Powerpoint. Jurnal Abdidas 1(6): p.597–602.

Widyardi, T., Sulianto, J., Azizah, M., & Kurniasari, N. 2023. Pemanfaatan Media Pembelajaran Powerpoint terhadap Hasil Belajar Kelas 4 di SD Negeri Sawah Besar 01. Jurnal Pendidikan Tambusai 7(1).

Wulandari, N. et al. 2024. Evaluasi Menggunakan Aplikasi Kahoot Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Menengah Atas. Seminar Nasional Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA) 3(1).

Yokhebed Konengian, N., & Alim Marhadi, M. 2023. Penerapan Media Kahoot Pada Materi Stoikiometri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo 8(3).

Yuselmi, R., Zulyusri, & Lufri. 2022. Meta Analisis: Pengaruh Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Untuk Evaluasi Hasil Belajar Siswa. Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) 4(1).

Zulfikar, M. M., Ardiansyah, A., & Sulistiani, I. R. (n.d.). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI DI SMA ISLAM ALMAARIF SINGOSARI.

Downloads

Published

2025-10-31

How to Cite

Shopia, N., Fatirul, A. N., & Prayitno, S. H. (2025). The Effect of Kahoot Media Use and Learning Motivation on Student Learning Outcomes in Mathematics Subjects. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 10(4), 874–884. https://doi.org/10.33394/jtp.v10i4.18257

Issue

Vol. 10 No. 4 (2025): Oktober

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Nur Shopia, Achmad Noor Fatirul, Sunyoto Hadi Prayitno

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

License and Publishing Agreement
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and publishing agreement.

Copyright

  1. Authors who publish with JTP agree to the following terms:
  2. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. Licensing for Data Publication

Licensing for Data Publication

JTP use a variety of waivers and licenses, that are specifically designed for and appropriate for the treatment of data:
Open Data Commons Attribution License, http://www.opendatacommons.org/licenses/by/1.0/ (default)